Learn My Son: La ciencia se encoge
Estamos viviendo una vida fluida -
Algún día y pronto tal vez
Todas las áreas en las que estás ahora
Lo retraté tan hábilmente en el papel
Todos recibirán el tuyo debajo del brazo.
Aprende, hijo mío, y más fácil y más claro
Comprenderás la obra soberana.
("Boris Godunov" de A. Pushkin)
Base de la fuente del conocimiento moderno. ¿Cómo comienza la preparación de un artículo más o menos alfabetizado?
Por supuesto, con la selección de materiales sobre su tema. Si el artículo es sólido, sobre un tema serio, digamos, sociopolítico, entonces las fuentes para su redacción deben ser monografías o artículos en publicaciones reconocidas revisadas por pares, así como, y casi principalmente, disertaciones científicas defendidas sobre este tema, como candidato y doctorado, así como artículos sobre ellos de publicaciones científicas de la lista de la Comisión Superior de Certificación, que son más fáciles de encontrar en E-lab, una biblioteca científica electrónica.
Por supuesto, aunque es muy interesante estudiar un problema de las disertaciones de otra persona, es … caro. El precio de una obra, que hoy cualquier ciudadano de Rusia puede solicitar por correo electrónico, varía de 400 a 500 rublos, según el recurso. Es decir, ya tres obras, esto es mil quinientos. ¿Y si son 10? Está claro que un investigador debe poder detenerse, de lo contrario no tendrá suficiente dinero. Sí, y fuerza: leer obras de 180-220 páginas, y las tesis doctorales, por regla general, son aún más voluminosas …
Pero lo que literalmente todos los rusos pueden permitirse es leer el resumen del autor de la tesis. ¿Lo que es? Y este es su resumen, es decir, todo lo que está escrito en él, pero en una sinopsis. Cuando el Consejo Académico recomienda una tesis de defensa, simultáneamente da luz verde a la impresión y distribución de su resumen. Suele ser un folleto de 14 a 16 páginas. Lo envía el solicitante de un título científico de acuerdo con la lista. Primero, a todas las principales bibliotecas del país, luego a las bibliotecas de las principales universidades, etc. Además, habiendo recibido dicho resumen, el departamento que se ocupa del mismo tema suele dar una reseña sobre él. Y si tienes algo bueno o malo que decir, entonces es muy fácil hacerlo. Y luego, todos los comentarios recibidos se leen en la defensa y se tienen en cuenta.
Por lo tanto, en Internet, los resúmenes de tesis se publican de forma gratuita. Y se pueden leer, pero la tesis en sí no se puede pedir, lo que ahorra energía, tiempo y dinero. Es decir, si lo desea, puede "apostar" en algún tema con bastante facilidad. Y leer un resumen no es en absoluto lo mismo que leer un libro de texto aburrido o una monografía científica. Aunque hay suficiente "ciencia" en ellos, y algunos también están escritos en un lenguaje bastante "pesado". Pero … todo esto se compensa con datos interesantes, y todos tienen enlaces a fuentes relevantes. Es decir, son suficientemente fiables.
Todo esto se aplica a cualquier tema del campo de la ciencia histórica. Por ejemplo, consideremos un tema que se planteó recientemente en VO: el tema de la eliminación del analfabetismo en la URSS. Por el contexto del artículo en el que se discutió esto, se pudo entender que se trataba de una operación relativamente rápida y casi de un solo paso, luego de lo cual, hasta entonces, la mayor parte de los habitantes analfabetos de Rusia comenzaron a poder leer y escribe.
¿Pero fue realmente así?
De hecho, este tema atrajo la atención de muchos investigadores, tanto en la época soviética como después de 1991. Pasando a los recursos de Internet, veremos que hay muchos trabajos dedicados a esto, y de un plan muy diferente. Por ejemplo, "El crecimiento del nivel educativo de la población de Kazajstán durante la construcción del socialismo (1917-1937) (Características históricas y demográficas)"; "Lucha por la aplicación del decreto de Lenin sobre la eliminación del analfabetismo entre la población del aul kazajo (1917-1940)"; “La cultura de una ciudad rusa de provincias a mediados de los años 20, primera mitad de los 30. Siglo XX: el ejemplo de las ciudades de la región del Volga "; "Política de Estado en el campo de la construcción cultural en la región del Bajo Volga en 1928-1941"; "La educación en Daguestán en la segunda mitad de los años 20 - 30 del siglo XX"; “Eliminación del analfabetismo de adultos. 1897-1939: sobre los materiales de la región de Orenburg "; "Sociedad" Abajo el analfabetismo ": la historia de la creación y la actividad en 1923-1927: sobre los materiales de la región del Alto Volga"; “La política soviética de eliminar el analfabetismo en los años 20 - mediados de los 30. Siglo XX: sobre los materiales de la región del Bajo Volga "; "Política estatal de educación de la población del distrito nacional de Khanty-Mansiysk en 1931-1941"; “Eliminación del analfabetismo en el territorio de la región de Mordovia en los años 20-60. Siglo XX ", etc.
Pero, como siempre, los artículos científicos están en un lugar y quienes podrían leerlos están en otro. Aunque, como ya se señaló aquí, Internet permite superar con éxito esta contradicción. Solo habría un deseo …
Y hay mucho que aprender de toda esta investigación. Y sobre todo, la eliminación del difícil legado de la Rusia zarista no fue nada fácil, de ninguna manera rápida, y suficientemente … contradictoria.
Pasemos a una de las obras de este plan, que se llama así: "La eliminación del analfabetismo en la región del Volga Medio en la década de 1917-1930". El tema de la disertación y el resumen del autor (según la Comisión Superior de Certificación de la Federación de Rusia 07.00.02) de la candidata de ciencias históricas Natalya Nikolaevna Sologub (Penza, 2004).
Entonces, en primer lugar, señala que una de las características de la lucha contra el analfabetismo fue la asignación de este trabajo … la Cheka. Y en la disertación se muestra en detalle que el analfabetismo fue eliminado no por la persuasión, sino por métodos de coerción. Además, estos últimos alcanzaron proporciones inauditas en esos años y, según el demandante, se manifestaron "en las formas más monstruosas, hasta el arresto y encarcelamiento de quienes no querían estudiar". En los años de los primeros planes quinquenales, la nacionalización del proceso de eliminación del analfabetismo se hizo cada vez más notoria. Además, a fines de la década de 1920 y la primera mitad de la de 1930, este proceso adoptó una variedad de formas y formas. Es decir, tanto el público como el estado participaron en esto. Pero la línea principal de este último era llevar las organizaciones públicas que luchaban contra el analfabetismo bajo el control tanto del partido como de los organismos soviéticos, a lo largo, por así decirlo, de toda la vertical del poder.
Como resultado, las organizaciones públicas eventualmente se convirtieron en un apéndice de los organismos estatales. Se estableció un estricto control sobre ellos, lo que no condujo a nada bueno. Más bien, provocó la desaparición de cualquier iniciativa popular en este ámbito. Y también el control total del Estado llevó a que en la lucha contra el analfabetismo se comenzara a aplicar una planificación estricta, pero no concuerda con la voluntariedad de este proceso. Y resultó que los planes "descendidos desde arriba" eran muy a menudo completamente irreales o, al menos, difíciles de implementar. Por eso, los cuerpos inferiores, temiendo las reprimendas desde arriba, comenzaron a recurrir a falsear los resultados de la lucha contra el analfabetismo. Los datos sobre la vertical del poder subieron paso a paso y, como resultado, adquirieron una apariencia cada vez más "pervertida".
Como resultado, el gobierno vio una imagen distorsionada de lo que estaba sucediendo, que, sin embargo, se convirtió en la base para la adopción de planes aún más irreales. El resultado fue el resultado del censo de 1926, que no agradó en absoluto al gobierno. Y si el Estado tuvo que tomar, y cambiar su política en este ámbito, para alejarse de una administración estricta, pero en cambio fortaleció su control sobre las actividades de los organismos públicos que luchaban contra el analfabetismo de la población.
Y en este momento, apareció una interesante iniciativa popular, un nuevo método para combatir el analfabetismo: un viaje de culto. Pero tan pronto como la campaña cultural quedó bajo control estatal, no dio los resultados esperados. Como resultado, el nuevo censo, programado para 1932, se pospuso hasta 1937.
Además, ahora se ha comenzado a entender al público en general como algo diferente a lo que antes se entendía. Además de la intelectualidad y, sobre todo, los profesores, la masa de la juventud del Komsomol fue llamada a participar voluntariamente en la lucha contra el analfabetismo. El beneficio fue que este "público" ya había pasado por el adoctrinamiento. Y en segundo lugar, ya tenía su propia vertical de poder en la persona del Komsomol, y eso estaba bajo el control del partido.
En su disertación, la investigadora señala que todo habla del genuino entusiasmo de la juventud del Komsomol, que mostró al principio. Y los miembros de Komsomol realizaron salidas culturales, difundiendo la cultura y la alfabetización en las aldeas. Los participantes del viaje de culto se esforzaban sinceramente por cumplir con su importante labor humana.
Pero, ¿cómo puedes hacer algo si no tienes conocimientos ni experiencia en la enseñanza?
Es decir, solo podríamos hablar de la eliminación del analfabetismo formal. El número de personas alfabetizadas formalmente creció, sí. Pero, de hecho, no reflejaba la situación. El lema principal - "¡Competente, enseñe a los analfabetos!" ¿Pero como? Y los alfabetizados no lo sabían. ¡Se enseña alfabetización!
Y los resultados de forzar este proceso no se hicieron esperar. Ha surgido un nuevo fenómeno en el país, y un fenómeno masivo: la reaparición del analfabetismo y el analfabetismo. La participación voluntaria en una salida cultural comenzó a ser reemplazada por "coacción". Sí, y la campaña cultural en sí, colocada en un marco de planificación estricto, dio como resultado cifras infladas para la implementación y el cumplimiento excesivo de este plan. Y como la calidad de la alfabetización, que iba en aumento debido a la campaña cultural, no era revisada por nadie, entonces … los indicadores positivos se multiplicaron, pero el estado real de las cosas era muy diferente de ellos.
Habiendo pospuesto el censo de 1932, el estado, de hecho, firmó, si no un completo fracaso de la lucha contra el analfabetismo, entonces su fuerte rezago con respecto al nivel planeado. Pero la única conclusión que sacaron los órganos estatales de la campaña cultural fue la siguiente: convertir a los maestros … maestros, en primer lugar de la juventud, en ejército cultural, y trasladar la labor de erradicar el analfabetismo a manos de profesionales. Pero al mismo tiempo, no tenían que recibir un pago por su trabajo, sino realizarlo con total entusiasmo y de forma voluntaria.
Y ahora, habiendo considerado una capa de información sobre este tema sobre la base de una disertación, pasemos al trabajo del Doctor en Ciencias Históricas GM Ivanova, que se llama "La Política de Estado de Eliminación del Analfabetismo en la URSS en la década de 1950". - Década de 1960 ". Está publicado en Internet, por lo que es más fácil conocerlo. Este trabajo es bastante extenso, por lo que usamos solo una parte de su contenido. Es decir, cómo terminó toda esta lucha contra el analfabetismo ya … en los años 60 del siglo XX.
Resulta que, según el censo de toda la Unión de 1959, en la URSS vivían 208,8 millones de ciudadanos (162,5 millones mayores de 10 años). Había 99,1 millones de ocupados, por lo que, de este número, 23,4 millones de personas ni siquiera tenían educación primaria, es decir, el 23,6% de la población activa. Y había 3,5 millones de personas completamente analfabetas. Sin embargo, ¡los datos del censo sobre el número de alfabetizados y analfabetos no llegaron a nuestra prensa! ¡¿Por qué molestar a la gente una vez más ?!
Como resultado, en 1962, el 27 de agosto, el Buró del Comité Central del PCUS adoptó una resolución secreta para la RSFSR y el Consejo de Ministros, según la cual la eliminación del analfabetismo debía completarse para el 1 de julio. 1965. Es decir, nuestras naves espaciales ya estaban en pleno apogeo a través de la inmensidad del Universo, y en el país declarado país de alfabetización universal, ¡todavía había millones de analfabetos!
De modo que los autores de cualquier artículo sobre los grandes logros del socialismo en nuestro país no pueden en modo alguno abarcar los procesos que se han dado unilateralmente. El asunto de la "revolución cultural" en Rusia se prolongó durante muchas décadas, ¡pero en general no se ha completado hasta ahora!
1. "Erradicación del analfabetismo en la región del Volga Medio en los años 1917-1930". El tema de la tesis y el resumen para la Comisión Superior de Certificación de la Federación de Rusia 07.00.02, Candidata de Ciencias Históricas Sologub, Natalya Nikolaevna. 2004, Penza.
2. Política estatal de eliminación del analfabetismo en la URSS en los años cincuenta y sesenta. El texto del artículo científico de la especialidad "Historia y Arqueología". Ivanova Galina Mikhailovna
